Universidad Pedagógica Nacional Unidad 144

 

Lic. Intervención Educativa

CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Reporte de lectura                            

“Educación para Adultos”

Gabriela Guzmán Andrade

Maestro: Yurian Isaías Ramos

Cd. Guzmán Municipio de Zapotlán el Grande Jalisco 08 de Junio de 2015

Introducción

El presente reporte de lectura trata acerca de la educación en los adultos que se ha convertido en un factor importante para la sociedad, ya que tanto como jóvenes y adultos tenemos el derecho de estudiar.

El ser humano necesita prepararse cada día mas para tener las herramientas suficientes en educación y poder defenderse, enseñándoles a leer y a escribir como aprendizajes básicos.

La falta de educación en las personas se ha convertido en un problema social, ya que a causa de esta falta existe pobreza y rezago escolar.

¿Qué es educación para adultos?

Cada vez más el ser humano necesita continuar su educación y formación a lo largo de la vida. El mundo en permanente cambio, la mayor longevidad y la posibilidad de mayor tiempo de ocio han convertido la educación no formal y la educación de adultos en puntos clave de los nuevos desarrollos educativos.

Llamamos educación para adultos a la que se brinda a un sector de la sociedad que concurre a los centros, con el fin de iniciar, continuar y terminar su proceso de desarrollo o persiguiendo múltiples fines u objetivos; por tanto, este tipo de educación está dirigida a una población con características, estructuras e intereses propios.

Antecedentes de la educación para adultos en México

Desde hace aproximadamente cuarenta años, se concebía a la Educación para Adultos de una manera fragmentada: alfabetización, post-alfabetización y educación básica.

Se tenía que llevar una secuencia: primero se alfabetizaba, después, para afianzar la alfabetización, se proponían programas de post alfabetización y finalmente se buscaba certificar a los adultos a través de la educación básica.

Rezago Educativo: Definición y sus causas

En México existe 34% de la población con un rezago educativo. El INEA define “rezago educativo” como: el grupo de personas de 15 años o más edad, que no saben leer, escribir, que no han iniciado o concluido la primaria o secundaria y no están siendo atendidos por el sistema escolarizado. 

Sin embargo, a pesar de tales esfuerzos, poco avance se ha visto, por lo que creemos necesario efectuar una serie de rupturas en la forma de concebir y operar la educación de adultos en el país, teniendo tres consideraciones globales: 

a. Las condiciones de los adultos analfabetas o con escasa escolaridad en el país plantean la necesidad de definir cuál puede ser la contribución de la educación de adultos a dos realidades:

− La enorme dimensión y el preocupante crecimiento del rezago educativo de la población adulta del país causado por la ineficiencia del sistema educativo formal.

− El fenómeno del crecimiento de la pobreza y la pobreza extrema, consecuencia de un conjunto de factores de carácter estructural e histórico que afectan de manera especial a la población que comparte pobreza con analfabetismo o escasa escolaridad.

b. Las manifestaciones de agotamiento del modelo tradicional que, desde los gobiernos, ha definido el quehacer en educación para adultos. Los esfuerzos de alfabetización no están produciendo los resultados esperados. Los programas de capacitación para el trabajo no han mostrado capacidad para impactar sobre el empleo y el ingreso de los destinatarios13 al campo productivo.

c. Existen elementos derivados de la investigación y de experiencias innovadoras que ofrecen bases para reorientar profundamente el trabajo de la educación de adultos desde cada uno de los estados.

Modelo de educación para la vida y el trabajo

Pretende con base en las experiencias e intereses de las personas se desarrolle y obtenga mayor percepción o visión del mundo para resolver los problemas de la vida cotidiana de acuerdo al ámbito en el que se desenvuelven; enriquezcan sus conocimientos con nuevos elementos que les sean útiles y significativos para potenciar su desarrollo; refuercen las capacidades, actitudes y valores que les permitan mejorar y transformar su vida y entorno, en un marco de legalidad, respeto y responsabilidad.

Contribuye a que las personas jóvenes y adultas puedan desarrollar competencias y habilidades básicas; fortalecer sus valores como mexicanos y abordar conocimientos que le son de interés para resolver sus problemas cotidianos. Se caracteriza por su pertinencia y utilidad, y además permite reconocer, evaluar y valorar los conocimientos previos adquiridos por las personas jóvenes y adultas; es una propuesta de tipo modular, generada por el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, y pensada en un universo de conocimientos mínimos que debe cubrir cualquier persona joven o adulta en rezago educativo.

Conclusión

Para concluir con el reporte de lectura acerca de la educación en los adultos, todo individuo es un ser de inteligencia que necesita aprender y superarse para salir adelante.

Los tiempos han cambiado, anteriormente no existían los recursos y los apoyos con lo que hoy contamos, por lo que muchas personas no estudiaban y su familia los ponía a trabajar esto es parte del rezago escolar y de la falta de aprendizaje.

Por lo que hoy en día, todos los adultos que no estudiaron tienen la oportunidad de continuar con sus estudios, de seguir aprendiendo para salir adelante y obtener un mejor empleo.

Por lo tanto desde mi punto de vista, es importante que evitemos el rezago escolar, ya que hoy en día se vive que los niños a temprana edad comiencen a trabajar y abandonen sus estudios, por lo que nosotros como futuros interventores debemos apoyar a los niños y jóvenes a continuar con sus estudios, a que se superen y que salgan adelante para que tengan un buen por venir.